Comment adapter l'enseignement du primaire et du secondaire a un environnement plus complexe?
"Lorsque j'étais ministre de l'Enseignement scolaire et que j'ai compris très rapidement qu'une des raisons de l'échec scolaire des élèves notamment des plus modestes, c'était l'impossibilité qu'ils avaient d'accéder au soutien scolaire individualisé – et il y a de grandes inégalités entre les élèves qui peuvent avoir un soutien scolaire auprès de leurs parents ou dont les parents ont les moyens de payer des heures supplémentaires individualisées lorsque leurs enfants ont des difficultés et les autres, ceux qui n'ont pas cette possibilité-là. Et moi je suis socialiste et je considère que c'est à l'école publique et laïque d'apporter aux élèves le soutien individuel dont ils ont besoin au bon moment et quand j'étais ministre de l'Enseignement scolaire, j'ai fait cette réforme que la droite d'ailleurs a supprimée, c'est-à-dire que j'ai créé en classes de 6e et 5e des heures de remise à niveau pour lesquelles bien évidemment les enseignants étaient rémunérés en plus. J'ai encouragé ce qu'on a appelé les écoles ouvertes, c'est-à-dire les collèges qui restent ouverts pendant les vacances scolaires, c'est dire l'engagement et le dévouement des enseignants qui même pendant les vacances scolaires maintiennent des collèges ouverts, pour lesquels bien évidemment sont payés en plus.
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Oui, je considère que relever le défi des inégalités scolaires, ça justifie que dans une réforme de l'Education nationale, nous puissions dans l'école de la République, donner ce soutien individualisé aux élèves (...)
En tant que socialiste, je préfère que les enseignants soient payés dans l'école de la République pour faire ces heures de soutien plutôt que d'aller les faire à l'extérieur ; maintenant rien ne les empêche en plus de leur temps de travail d'avoir des activités à l'extérieur mais et d'ailleurs c'est dans le projet des socialistes qui veut lutter contre la marchandisation de l'école, nous ferons en sorte que dans l'école publique et laïque, le soutien scolaire individualisé puisse exister, soit rémunéré pour ceux qui le feront, ça peut être des enseignants, de toute façon, ça ne peut être que sur la base du volontariat, ça sera soit des enseignants, ça peut être aussi des étudiants dans le cadre du service civil, ça peut être des aides éducateurs, on verra mais priorité aux enseignants parce que rien ne vaut mieux la transmission du savoir par les enseignants en complément des cours. Les enseignants seront donc amenés sur la base du volontariat comme c'était le cas pour les heures de remise à niveau, à faire du soutien scolaire individualisé, payé pour les enseignants mais gratuit pour les familles parce que je pense qu'il y a là un enjeu essentiel de la lutte contre l'échec scolaire et de l'égalité scolaire.
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je pense que c'est une approche globale dont l'éducation a besoin, des raisons de l'échec des élèves... et l'une des principales raisons de l'échec des élèves issus des familles les plus modestes, c'est la difficulté du passage entre l'école primaire et le collège.
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Il faut (...) qu'ils arrivent au collège en sachant correctement lire, écrire et compter. Donc l'enjeu, c'est ce qui se passe avant le collège, c'est-à-dire non seulement dans la pré scolarisation et vous savez que nous allons non seulement faire un service public de la petite enfance, c'est-à-dire améliorer la maîtrise du langage, que nous allons rendre l'école obligatoire à partir de l'âge de trois ans parce qu'on observe avec le recul des moyens réalisés depuis que la droite est au pouvoir, aujourd'hui, un certain nombre d'enfants âgés de trois ans ne sont plus inscrits à l'école faute de moyens dans les écoles. Et donc c'est un cheminement au long cours qui va nous permettre d'améliorer le fonctionnement de l'école."
Extraits de l'interview de Ségolène Royal dans le Grand Jury RTL-LCI. 12/11/06
http://www.desirsdavenir.org/index.php?c=interventions&id=410
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